Яркий солнечный день 15 мая 2026 года стал особенным для педагогов Волгоградской области: природный парк «Щербаковский» открыл свои двери для участников эколого-просветительского проекта «Погружение». Мероприятие, объединившее теорию и практику, подарило учителям не только новые знания, но и незабываемые впечатления.
Старт с позитивом
Всё началось рано утром в Камышине. Педагоги собрались на Комсомольской площади — полные ожиданий и энтузиазма. Уже через 15 минут автобус отправился в путь — к визит-центру «Щербаковская излучина Волги» в селе Верхняя Добринка.
По дороге участники обменивались впечатлениями и любовались меняющимися пейзажами: степные просторы постепенно сменялись живописными видами Волги. Кто‑то делился планами на будущее, кто‑то впервые открывал для себя красоты родного края — атмосфера была по‑настоящему вдохновляющей.
По дороге участники обменивались впечатлениями и любовались меняющимися пейзажами: степные просторы постепенно сменялись живописными видами Волги. Кто‑то делился планами на будущее, кто‑то впервые открывал для себя красоты родного края — атмосфера была по‑настоящему вдохновляющей.
Торжественное открытие и ценные знания
В 10:00 участники прибыли в визит‑центр, где их встретили координаторы проекта. Быстрая и чёткая регистрация — и вот наступил долгожданный момент открытия.
С приветственным словом выступила Мария Александровна Глоденко — начальник территориального отдела «Природный парк «Щербаковский». Она подчеркнул важность экологического просвещения и поблагодарила педагогов за готовность осваивать новые форматы работы.
Затем началась насыщенная теоретическая часть. Эксперты и учителя поделились опытом взаимодействия с природным парком в образовательном процессе:
С приветственным словом выступила Мария Александровна Глоденко — начальник территориального отдела «Природный парк «Щербаковский». Она подчеркнул важность экологического просвещения и поблагодарила педагогов за готовность осваивать новые форматы работы.
Затем началась насыщенная теоретическая часть. Эксперты и учителя поделились опытом взаимодействия с природным парком в образовательном процессе:
- рассказали о роли парка в системе экологического просвещения региона, упомянув просветительские мероприятия и природоохранные акции;
- представили образовательный потенциал парка: экскурсии, практикумы и экоигры для школьников;
- показали, как включить материалы особо охраняемых природных территорий (ООПТ) в школьные рабочие программы;
- поделились практическими советами по проведению уроков на экологических тропах;
- раскрыли личный опыт использования парка как образовательного ресурса.
Практика в действии
После теории настало время применить знания на деле. В рамках экоквеста «Погружение в природу» педагоги разделились на команды и с азартом выполняли задания под руководством опытных наставников.
Команды соревновались в знании местной флоры и фауны, разгадывали экологические загадки и учились видеть образовательный потенциал в каждом природном объекте. Аплодисменты, смех и дружеские подбадривания наполнили пространство визит-центра.
Настала возможность передохнуть и обсудить первые впечатления, а затем участников ждал трансфер в Щербаковскую балку — настоящую жемчужину парка.
Команды соревновались в знании местной флоры и фауны, разгадывали экологические загадки и учились видеть образовательный потенциал в каждом природном объекте. Аплодисменты, смех и дружеские подбадривания наполнили пространство визит-центра.
Настала возможность передохнуть и обсудить первые впечатления, а затем участников ждал трансфер в Щербаковскую балку — настоящую жемчужину парка.
Полевой практикум «Волжская Таврида»
Четыре часа в Щербаковской балке пролетели незаметно. Педагоги посетили два мастер‑класса:
1. «Экскурсия как форма экологического просвещения». Участники учились создавать увлекательные маршруты и подавать информацию так, чтобы она запомнилась школьникам.
2. «Игровые технологии на природе». Учителя освоили интерактивные методы работы с детьми на свежем воздухе, опробовали на практике несколько игровых форматов.
1. «Экскурсия как форма экологического просвещения». Участники учились создавать увлекательные маршруты и подавать информацию так, чтобы она запомнилась школьникам.
2. «Игровые технологии на природе». Учителя освоили интерактивные методы работы с детьми на свежем воздухе, опробовали на практике несколько игровых форматов.
Вечер открытий
Вернувшись в визит‑центр, педагогов ждали «Ботанические посиделки». Это комплексное творческое мероприятие включало:
Атмосфера была по‑домашнему тёплой: участники делились историями, смеялись и заряжались энергией на следующий день.
- конкурс «Цветочная пантомима»;
- «Музыкальный гербарий»;
- «Ботанические частушки»;
- блиц‑викторины;
- ботаническое чаепитие.
Атмосфера была по‑домашнему тёплой: участники делились историями, смеялись и заряжались энергией на следующий день.
День второй: погружение в традиции
Утро 16 мая началось с консультаций по методическим вопросам от специалистов природного парка «Щербаковский». Педагоги обменялись опытом, обсудили перспективы сотрудничества с парком и наметили планы совместных мероприятий с учениками.
Торжественным моментом стало вручение сертификатов об участии — заслуженное признание вклада учителей в экологическое просвещение.
Далее участников ждал трансфер в информационный центр‑музей «Традиции и быт поселений немцев Поволжья» в Нижней Добринке. На этнокультурной площадке «Исторический калейдоскоп» педагоги познакомились с культурным наследием региона.
Завершающим аккордом стало посещение местной школы — модельной площадки взаимодействия парка и школы. Педагоги увидели, как выстроить продуктивное сотрудничество между образовательными учреждениями и ООПТ.
Торжественным моментом стало вручение сертификатов об участии — заслуженное признание вклада учителей в экологическое просвещение.
Далее участников ждал трансфер в информационный центр‑музей «Традиции и быт поселений немцев Поволжья» в Нижней Добринке. На этнокультурной площадке «Исторический калейдоскоп» педагоги познакомились с культурным наследием региона.
Завершающим аккордом стало посещение местной школы — модельной площадки взаимодействия парка и школы. Педагоги увидели, как выстроить продуктивное сотрудничество между образовательными учреждениями и ООПТ.
Итоги и эмоции
За два дня педагоги не просто получили новые знания — они вдохновились, перезагрузились и увезли с собой идеи для уроков, экскурсий и экопроектов.
Природный парк «Щербаковский» вновь доказал, что образование может быть увлекательным, а сотрудничество педагогов и ООПТ — плодотворным. Проект завершился, но его идеи продолжат жить в школах региона, вдохновляя новые поколения исследователей и защитников природы.
Природный парк «Щербаковский» вновь доказал, что образование может быть увлекательным, а сотрудничество педагогов и ООПТ — плодотворным. Проект завершился, но его идеи продолжат жить в школах региона, вдохновляя новые поколения исследователей и защитников природы.
Источник: Природный парк «Щербаковский» (16.05.2026)
