В сентябре 2026 года в Новичихинском районе Алтайского края прошёл третий по счёту праздник‑фестиваль «День ленточного бора». Мероприятие уже третий год подряд служит напоминанием о ценности природы, помогает участникам разглядеть её красоту и осознать личную ответственность за её сохранение.
Конкурс школьных лесничеств
Центральным событием фестиваля стал командный конкурс для участников школьных лесничеств, состоявшийся 10 сентября 2026 г. Он развернулся на экологической тропе у кромки ленточного бора неподалёку от села Новичиха. Для ребят соревнование выступало не столько борьбой за призовые места, сколько уникальной возможностью пообщаться с опытными специалистами и получить от них прикладные знания.
Программа конкурса состояла из нескольких тематических станций, каждая из которых раскрывала отдельный аспект лесной науки и практики. На площадке «Лесоведение» школьники работали с гербарием: определяли виды растений, распределяли местную флору по ярусам и изучали особенности адаптации кулундинской сосны к суровым условиям засушливой степи.
На этапе «Следы» юные экологи учились читать «лесные истории»: по отпечаткам лап и копыт они распознавали разных обитателей леса — от небольшого бурундука до крупных лося и медведя. Это помогало сформировать представление о биоразнообразии и связях в экосистеме.
Станция «Таксация» познакомила участников с профессиональными инструментами: под руководством экспертов ребята освоили приёмы измерения диаметра деревьев и научились расшифровывать обозначения на лесосечном столбе — так они прикоснулись к повседневной работе специалистов лесного хозяйства.
Особую познавательную ценность имела точка дендрохронологии «О чём говорят деревья». Здесь школьники узнали, как по годичным кольцам можно восстановить историю леса: кольца хранят свидетельства давних пожаров и периодов сильной засухи, позволяя буквально «прочитать» прошлое экосистемы.
На площадке «Защита и охрана лесов» акцент сместился на практические навыки реагирования в чрезвычайных ситуациях. Участники разбирали сложные сценарии, связанные с тушением лесных пожаров, и отрабатывали тактику действий. Кульминацией блока стало практическое упражнение: ребята попробовали потушить условный очаг возгорания с помощью ранцевого огнетушителя, получив представление о физических и организационных сложностях борьбы с огнём.
Новым элементом программы стала спортивно‑экологическая станция «Эко ГТО». Она объединила физическую подготовку и экологическую тематику: команды проверяли свою выносливость и силу, выполняя нормативы, подобранные так, чтобы отразить требования, актуальные для работы в лесу.
По отзывам участников, наибольшее впечатление на них произвела именно практическая составляющая маршрута. Возможность поработать с инструментами таксаторов, самостоятельно «прочитать» вековой «паспорт» дерева по его кольцам и испытать себя на спортивных нормативах оказалась особенно ценной. Благодаря наглядной и живой подаче материала экспертами многие ребята по‑новому взглянули на привычный лес, увидев в нём сложную, динамичную систему. Организаторы полагают, что такой опыт может повлиять на профессиональный выбор: не исключено, что для значительной части участников «Дня ленточного бора» путь в профессию лесника начнётся именно с этих впечатлений.
Программа конкурса состояла из нескольких тематических станций, каждая из которых раскрывала отдельный аспект лесной науки и практики. На площадке «Лесоведение» школьники работали с гербарием: определяли виды растений, распределяли местную флору по ярусам и изучали особенности адаптации кулундинской сосны к суровым условиям засушливой степи.
На этапе «Следы» юные экологи учились читать «лесные истории»: по отпечаткам лап и копыт они распознавали разных обитателей леса — от небольшого бурундука до крупных лося и медведя. Это помогало сформировать представление о биоразнообразии и связях в экосистеме.
Станция «Таксация» познакомила участников с профессиональными инструментами: под руководством экспертов ребята освоили приёмы измерения диаметра деревьев и научились расшифровывать обозначения на лесосечном столбе — так они прикоснулись к повседневной работе специалистов лесного хозяйства.
Особую познавательную ценность имела точка дендрохронологии «О чём говорят деревья». Здесь школьники узнали, как по годичным кольцам можно восстановить историю леса: кольца хранят свидетельства давних пожаров и периодов сильной засухи, позволяя буквально «прочитать» прошлое экосистемы.
На площадке «Защита и охрана лесов» акцент сместился на практические навыки реагирования в чрезвычайных ситуациях. Участники разбирали сложные сценарии, связанные с тушением лесных пожаров, и отрабатывали тактику действий. Кульминацией блока стало практическое упражнение: ребята попробовали потушить условный очаг возгорания с помощью ранцевого огнетушителя, получив представление о физических и организационных сложностях борьбы с огнём.
Новым элементом программы стала спортивно‑экологическая станция «Эко ГТО». Она объединила физическую подготовку и экологическую тематику: команды проверяли свою выносливость и силу, выполняя нормативы, подобранные так, чтобы отразить требования, актуальные для работы в лесу.
По отзывам участников, наибольшее впечатление на них произвела именно практическая составляющая маршрута. Возможность поработать с инструментами таксаторов, самостоятельно «прочитать» вековой «паспорт» дерева по его кольцам и испытать себя на спортивных нормативах оказалась особенно ценной. Благодаря наглядной и живой подаче материала экспертами многие ребята по‑новому взглянули на привычный лес, увидев в нём сложную, динамичную систему. Организаторы полагают, что такой опыт может повлиять на профессиональный выбор: не исключено, что для значительной части участников «Дня ленточного бора» путь в профессию лесника начнётся именно с этих впечатлений.
Круглый стол по итогам фестиваля
Итоговая встреча по итогам праздника‑фестиваля «День ленточного бора» состоялась в библиотечно‑информационном центре Новичихинской средней школы, где собрались педагоги Алтайского края и Новичихинского района, работники культуры, представители лесной отрасли и местные жители. Обсудив итоги фестиваля, собравшиеся пришли к общему выводу: мероприятие вносит заметный вклад в экологическую культуру общества и патриотическое воспитание детей.
Вёл дискуссию руководитель общественного движения «Начни с дома своего», редактор газеты «Природа Алтая» Сергей Малыхин. Своё вступительное слово он посвятил уникальному для региона опыту: в отличие от многих субъектов России, в Алтайском крае сложилась практика, при которой экологическим образованием и просвещением населения совместно занимаются организации разных уровней и разных сфер — общественные, образовательные, культурные и другие. По его мнению, нынешний фестиваль стал очередным подтверждением этой традиции: подготовку и проведение мероприятия взяли на себя представители самых разных структур, которые быстро выстроили партнёрские отношения и работали слаженно и результативно.
Заместитель директора Алтайского краевого детского экологического центра (АКДЭЦ) Наталья Батлук констатировала, что за два предыдущих года проведения фестиваля накоплен значительный положительный опыт, при этом команда новичихинцев сумела привнести в праздник немало новаций. По её оценке, праздник ещё раз доказал состоятельность самой концепции — построенной на школьных лесничествах и выходе на экологическую тропу в ленточном бору. Школьные экологические тропы в крае пока только развиваются, но уже превращаются в площадку экотуризма и профессиональной ориентации — в том числе на профессию гида на особо охраняемых природных территориях. Наглядным примером успешного межведомственного сотрудничества она назвала проект «Экогид Алтая», который совместно реализуют АКДЭЦ и Тигирекский заповедник.
Опытом организации экскурсий поделилась сотрудник отдела туризма Тигирекского заповедника и национального парка «Салаир» Марина Кнауп. Она рассказала о Малой Кислухинской тропе в Кислухинском заказнике, расположенной в пятидесяти километрах от Барнаула: для этого маршрута подготовлена вся необходимая документация, он апробирован на практике и подтверждает, что роль экотуризма в экологическом воспитании год от года растёт.
О развитии движения школьных лесничеств в регионе рассказал старший методист АКДЭЦ, руководитель региональной экостанции и краевой координатор школьных лесничеств Ольга Аришина. Два других выступления также встретили живой отклик у аудитории. Учитель биологии и химии Солоновской средней школы Новичихинского района Надежда Курасова, лауреат губернаторской премии в области охраны окружающей среды имени Виктора Верещагина 2026 года, поделилась своим педагогическим опытом. Представитель холдинга «Алтайлес» Александр Быков рассказал, как холдинг поддерживает движение школьных лесничеств, и познакомил участников с промышленным туризмом как частью профориентационной работы со школьниками.
Практическое предложение внесла директор Новичихинской школы Елена Левшина: в рамках «Дней ленточного бора» она предложила организовать отдельный образовательный трек для руководителей школьных лесничеств и учителей естественных дисциплин. Обоснование она нашла прямо в ходе конкурса на экологической тропе: задействованные в нём специалисты способны дать исчерпывающие ответы на многие практические вопросы, а значит, такое общение может стать для педагогов способом повышения профессионального мастерства.
Методист по экологическому просвещению Тигирекского заповедника Эвальд Лущаев рассказывал о работе со школьниками, для которых особенно интересны тема особо охраняемых природных территорий и игровые технологии. Его вывод: это направление стоит целенаправленно развивать и в будущих фестивалях.
В итоге все участники круглого стола сошлись в главном: «День ленточного бора» в Алтайском крае вносит заметный вклад в экологическую культуру общества и патриотическое воспитание детей. Завершением встречи стали выступление агитбригады экспедиции «Начни с дома своего» и вручение благодарностей и сувениров с символикой фестиваля.
Вёл дискуссию руководитель общественного движения «Начни с дома своего», редактор газеты «Природа Алтая» Сергей Малыхин. Своё вступительное слово он посвятил уникальному для региона опыту: в отличие от многих субъектов России, в Алтайском крае сложилась практика, при которой экологическим образованием и просвещением населения совместно занимаются организации разных уровней и разных сфер — общественные, образовательные, культурные и другие. По его мнению, нынешний фестиваль стал очередным подтверждением этой традиции: подготовку и проведение мероприятия взяли на себя представители самых разных структур, которые быстро выстроили партнёрские отношения и работали слаженно и результативно.
Заместитель директора Алтайского краевого детского экологического центра (АКДЭЦ) Наталья Батлук констатировала, что за два предыдущих года проведения фестиваля накоплен значительный положительный опыт, при этом команда новичихинцев сумела привнести в праздник немало новаций. По её оценке, праздник ещё раз доказал состоятельность самой концепции — построенной на школьных лесничествах и выходе на экологическую тропу в ленточном бору. Школьные экологические тропы в крае пока только развиваются, но уже превращаются в площадку экотуризма и профессиональной ориентации — в том числе на профессию гида на особо охраняемых природных территориях. Наглядным примером успешного межведомственного сотрудничества она назвала проект «Экогид Алтая», который совместно реализуют АКДЭЦ и Тигирекский заповедник.
Опытом организации экскурсий поделилась сотрудник отдела туризма Тигирекского заповедника и национального парка «Салаир» Марина Кнауп. Она рассказала о Малой Кислухинской тропе в Кислухинском заказнике, расположенной в пятидесяти километрах от Барнаула: для этого маршрута подготовлена вся необходимая документация, он апробирован на практике и подтверждает, что роль экотуризма в экологическом воспитании год от года растёт.
О развитии движения школьных лесничеств в регионе рассказал старший методист АКДЭЦ, руководитель региональной экостанции и краевой координатор школьных лесничеств Ольга Аришина. Два других выступления также встретили живой отклик у аудитории. Учитель биологии и химии Солоновской средней школы Новичихинского района Надежда Курасова, лауреат губернаторской премии в области охраны окружающей среды имени Виктора Верещагина 2026 года, поделилась своим педагогическим опытом. Представитель холдинга «Алтайлес» Александр Быков рассказал, как холдинг поддерживает движение школьных лесничеств, и познакомил участников с промышленным туризмом как частью профориентационной работы со школьниками.
Практическое предложение внесла директор Новичихинской школы Елена Левшина: в рамках «Дней ленточного бора» она предложила организовать отдельный образовательный трек для руководителей школьных лесничеств и учителей естественных дисциплин. Обоснование она нашла прямо в ходе конкурса на экологической тропе: задействованные в нём специалисты способны дать исчерпывающие ответы на многие практические вопросы, а значит, такое общение может стать для педагогов способом повышения профессионального мастерства.
Методист по экологическому просвещению Тигирекского заповедника Эвальд Лущаев рассказывал о работе со школьниками, для которых особенно интересны тема особо охраняемых природных территорий и игровые технологии. Его вывод: это направление стоит целенаправленно развивать и в будущих фестивалях.
В итоге все участники круглого стола сошлись в главном: «День ленточного бора» в Алтайском крае вносит заметный вклад в экологическую культуру общества и патриотическое воспитание детей. Завершением встречи стали выступление агитбригады экспедиции «Начни с дома своего» и вручение благодарностей и сувениров с символикой фестиваля.
Использованы материалы официального сайта Губернатора и Правительства Алтайского края altairegion22.ru: публикации от 11.09.2026 и 14.09.2026.
Сетевое издание «Межрегиональный юннатский вестник» (yunnatvestnik.ru, СМИ зарегистрировано Роскомнадзором 13.02.2026, Эл № ФС77−90938) ежедневно пополняется новыми материалами для юных натуралистов, их руководителей, специалистов и любителей природы.
В рубрике «Делимся опытом и мнениями» читайте и другие публикации по различным проблемам экологического воспитания, юннатского движения, дополнительного образования естественнонаучной направленности, статьи с представлением опыта работы педагогов и наставников. Там могла бы быть опубликована и Ваша статья.
