Из архива журнала «Юннатский вестник»
Всероссийский конкурс профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» является главным педагогическим конкурсом системы дополнительного образования детей в России. Одним из финалистов конкурса 2022 года был Истамулов Джамбулат Мисирпашаевич, педагог дополнительного образования муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Эколого-биологическая станция» Гудермесского муниципального района Чеченской Республики.
Мы хотим познакомить читателей с наиболее яркими фрагментами из выступления педагога.
Мы хотим познакомить читателей с наиболее яркими фрагментами из выступления педагога.
Как заинтересовать ребёнка учёбой? Этот вопрос наверняка задавал себе каждый педагог, особенно если речь идёт о дополнительном образовании, так как оно не является обязательным, и дети посещают занятия только по своему собственному желанию. Перед педагогами стоит очень важная задача: заинтересовать детей в своём направлении, повысить мотивацию в том или ином направлении.
Причин отсутствия мотивации может быть множество, например личные проблемы ребёнка или ребёнок не совсем понимает, для чего ему необходимо конкретное знание или определённое направление.
В ходе своей работы я делаю акцент на то, чтобы научить ребёнка использовать полученные знания на практике, в жизни, формируя функциональную естественнонаучную грамотность ребёнка. Также я использую интерактивные методы обучения, направленные на развитие у детей критического мышления. Моя программа направлена на проектную и исследовательскую деятельность, я привлекаю внимание детей к актуальным социальным проблемам, и они начинают осознавать, что им необходимо изучать то, что предлагает педагог. И у них формируется желание узнать больше в данном направлении.
Я считаю, что если ребёнок осознаёт, что он важен, что с ним считаются, то он начинает чувствовать ответственность и становится активным. Я внедряю игровые приёмы в образовательный процесс, привлекая внимание детей к серьёзным темам, использую нестандартные формы преподавания, одной из которых является дифференцированный подход в обучении, в ходе которого каждый начинает работать в собственном ритме, стиле, темпе. При этом происходит реальный учёт способностей, интересов.
В ходе реализации своей программы я понял: чтобы привлечь обучающихся к учебной деятельности, нужно проводить практико-ориентированные занятия, разнообразить программу темами, которые отражают современность, актуальность происходящего в мире — то, что интересно современным детям.
В ходе правильно выстроенной работы мы помогаем детям раскрыть себя, формируем желание вернуться к нам снова и снова.
Источник:
Рассказывают финалисты Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (2022 г.) // Юннатский вестник. — 2023. — Выпуск 3 (87). — С. 124−128.
