Агроклассы Республики Бурятия: путь в профессию

Консолидация вопросов развития агроэкологических объединений школьников с решением задач формирования трудовых ресурсов аграрного сектора Республики Бурятия остро стоит на повестке дня региона. Ресурсный эколого-биологический центр Республики Бурятия как ключевое учреждение, курирующее деятельность детских агрообъединений, в последние годы столкнулся с тенденцией сокращения числа участников мероприятий, уменьшением количества учебно-опытных участков в школах республики, снижением качества учебно-исследовательских работ школьников аграрного профиля. Ежегодный мониторинг ценностных ориентаций современной молодёжи, представленный в 2022 году ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» в виде аналитического отчёта, показал, что во всех сферах жизни подрастающего поколения ведущую роль играют материальные ценности, личные границы и эмоциональный комфорт при невысоком уровне интереса к самообразованию и труду на земле (в опросе принимали участие школьники и студенты СПО в возрасте 14−18 лет, их родители и педагоги). Контрольные цифры поступления в аграрный вуз региона также свидетельствуют о том, что сельскохозяйственные направления подготовки стали менее востребованы абитуриентами; при этом потребность в кадрах АПК в Бурятии достаточно высока (в настоящее время более 200 вакантных мест сельскохозяйственного профиля, причём Центром занятости населения обозначена потребность как в квалифицированных специалистах, так и в младшем обслуживающем персонале).

Для решения указанных проблем в 2022 году Правительством республики разработана региональная Программа развития агроклассов на базе образовательных организаций с привязкой к сельхозтоваропроизводителям. Программа поддержана Главой региона; так, в Бурятии сегодня сформировано 10 агроклассов в форме объединений дополнительного образования детей естественнонаучной направленности.

Финансовое обеспечение агроклассов реализуется по различным направлениям: от Министерства образования и науки Республики Бурятия — материально-техническое оснащение специализированных кабинетов в рамках Федерального проекта «Успех каждого ребёнка» Национального проекта «Образование»; оплата труда педагогов — руководителей агроклассов, а также организация и проведение ежегодных конкурсов агроэкологических объединений школьников, в том числе входящих во Всероссийский сводный календарный план мероприятий, направленных на развитие экологического образования детей и молодёжи в образовательных организациях, всероссийских и межрегиональных общественных экологических организациях и объединениях на 2023 год.

Реализация практической части образовательных программ, а также материально-техническое обеспечение учебно-опытных участков агроклассов в части приобретения семенного и посадочного материала, установки теплиц, малой сельскохозяйственной техники осуществляется за счёт сельхозтоваропроизводителей, которые стали оказывать шефскую помощь школам.

В целом, на сегодня в Республике Бурятия на основе шестистороннего соглашения о сотрудничестве сформирована чёткая система взаимодействия между Министерством образования и науки, Министерством сельского хозяйства и продовольствия Республики Бурятия, ведущим аграрным вузом, муниципалитетом, школой и сельхозтоваропроизводителем. Таких соглашений 10, и каждая сторона заинтересована в исполнении определённых индикаторов. Каждый агрокласс готовит ежегодно по 10 абитуриентов в Бурятскую государственную сельскохозяйственную академию им. В. Р. Филиппова. Этот процесс контролируется муниципалитетом. Аграрный вуз ежегодно направляет 120 студентов для прохождения производственной практики сельхозтоваропроизводителям, участвующим в соглашении. Министерство сельского хозяйства и продовольствия субсидирует сельхозтоваропроизводителю прохождение производственной практики студентов из расчёта 90% произведённых затрат (38−40 тыс. руб. на 1 практиканта), а также обеспечивает трудоустройство выпускников. В соглашении задействовано 24 сельхозтоваропроизводителя, 10 районов республики, и на сегодня количество желающих стать участниками программы неуклонно растёт.

Нельзя не принять во внимание работу регионального центра выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи Бурятии. С января 2023 года в «Асториуме» проведено 4 профильных смены по направлениям «Ветеринария», «Агростарт», «Агробиотехнология», «Лесная смена». Шестьдесят два школьника успешно обучались азам сельскохозяйственных специальностей под чутким руководством профессорско-преподавательского состава БГСХА им. В. Р. Филиппова.

Цели и задачи деятельности агроклассов сегодня — профессиональная ориентация школьников и развитие системы непрерывного аграрного образования за счёт повышения степени осознанного выбора профессий сельскохозяйственного профиля. Образовательные программы агроклассов направлены на изучение современных технологий растениеводства и животноводства, основ агроэкологии, защиты и восстановления сельскохозяйственных земель.

Методическое сопровождение реализации программ осуществляется Ресурсным эколого-биологическим центром, Всероссийским научно-исследовательским институтом фитопатологии (Программа «Агродозор», платформа «Смартека»), Бурятской ГСХА им. В. Р. Филиппова. Велика роль Федерального центра дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей в становлении и развитии агроклассов Бурятии: это методическая, консультационная помощь, взаимодействие по ключевым вопросам функционирования, нормативной документации, а также возможность транслирования опыта региона. Также ФЦДО проводит курсы повышения квалификации для педагогов — руководителей агроклассов в рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребёнка» Национального проекта «Образование». Россельхозбанком разработана специальная электронная платформа для «агроклассников», на которой будут размещены лучшие образовательные практики аграрного профиля. Таким образом, функционирование деятельности агроклассов в регионе тесно сопряжено с цифровизацией как образовательного, так и производственного процессов.

Все перечисленные факторы способствуют повышению интереса школьников, педагогов и родительской общественности к агроэкологическому образованию, осознанному выбору профессии, а также обеспечению преемственности между школьным, средним и высшим образованием, научной и производственной деятельностью.

Опыт работы агроклассов Республики Бурятия представлен на конференциях и совещаниях различных уровней. Так, в регионе прошло два заседания профильного комитета Народного Хурала Республики Бурятия; заседания министерств, курирующих работу агроклассов; также деятельность указанных объединений обсуждена в работе «Круглого стола» «Агроклассы России: путь в профессию начинается в школе» XXI Макаренковского форума с международным участием. Форум проводился в Республике Саха (Якутия) в марте 2023 года уже в 21-й раз; он направлен на актуализацию педагогического наследия А. С. Макаренко в современных условиях, на выявление, поддержку и распространение воспитательных практик продуктивного типа, успешного опыта хозяйственной деятельности образовательных учреждений в целях воспитания и обучения, создания детско-взрослых образовательных производств.

Также региональный опыт развития агроклассов обсуждался в мае 2023 года на традиционной встрече Председателя Совета Федерации Валентины Матвиенко с тружениками социальной сферы села[1]. Тема совещания — «Умные решения для сельских территорий». В мероприятии приняли участие заместитель Председателя С Ф Галина Карелова, председатель Комитета С Ф по бюджету и финансовым рынкам Анатолий Артамонов, председатель Комитета С Ф по экономической политике Андрей Кутепов, председатель Комитета С Ф по аграрно-продовольственной политике и природопользованию Александр Двойных, председатель Комитета С Ф по социальной политике Инна Святенко, Министр сельского хозяйства Р Ф Дмитрий Патрушев. Главный итог работы совещания — подписание дорожной карты по развитию агроклассов Министерством просвещения и Министерством сельского хозяйства Российской Федерации, а также транслирование опыта Бурятии по созданию региональной системы развития агрообъединений школьников.

И в заключение хотелось бы сказать, что лучшая профессия — не та, которая легко даётся, а та, которая стимулирует к постоянной работе над собой и крепко запала в самое сердце ещё в школе — там, где и должен начинаться осознанный выбор трудового пути. Агроклассы — не только необходимое звено подготовки школьников к труду в сельском хозяйстве, но и воспитание Человека Труда — человека ответственного, смелого, уверенного в завтрашнем дне патриота своей Родины.